随着国家政策的整改，在线教育市场从“短期爆发”转变为“长期发展”。很多企业因为过于注重短期利益而强行介入教育行业，结果管理不当导致鸡毛遍地。因此，在开发教育软件之前，商家首先要消除认知误区。

1.不懂市场，只会烧钱

我们经常能看到铺天盖地的在线教育营销广告，比如综艺《向往的生活》中的作业帮，电梯间里不断回响的猿人辅导广告，地铁站里的网易有道宣传片。

余洪敏曾说:“教育的本质是教学质量和教学产品，以人为本。仅靠营销和投资，单靠讲故事是不会成功的。”大多数商家在开发教育软件之前并不了解用户的需求。他们单纯认为在线教育是“互联网+教育”，但实际上在线教育是互联网与教育的深度融合。只在网上烧钱，产品和内容却做得一塌糊涂甚至只是一个空壳，这是站不住脚的。

2.盲目随大流

人有一种心理，那就是“从众心理”。很多教育机构为了抢占市场，会通过广告等手段盲目抢夺用户。如今，教育软件开发市场竞争如此激烈。在看到其他公司在某个领域赚钱后，大多数公司从来不会去想这些公司能够成功的原因或者了解市场的原因。他们投资这个市场，只是抱着别人能成功，我也能成功的想法。经营一段时间后，公司亏损后离开，经常感叹入市晚。

3.内容输出

为了获取用户，大多数在线教育行业都加快了内容的输出。但在更新频率的驱动下，这些内容能否通过，是一个值得思考的问题。有些内容是从其他平台“输送”过来的，甚至有些录播课直接被盗。真正属于你的原创内容并不多，为什么还要谈高质量的产品？这导致组织不仅未能实现其最初的目的，反而加速了用户的流失。只有做好内容输出，保证内容质量，才能真正吸引用户。

4.利润模型

为了抢占市场先机，很多教育厂商一开始往往会使用免费内容来吸引用户。短时间内，这种方式可以吸引大量用户。但一旦后期突然实施内容付费，会造成大量用户流失，对公司的品牌形象也会产生一定的影响。如果不改变盈利模式，对组织的发展是不利的。其实，为知识付费是很正常的事情，前提是输出内容足够优秀。此外，在开发教育软件的过程中，可以添加各种营销功能作为辅助，如优惠券、分组、全民分发等。，这也能有效提高收入和转化。

　　以上，就是教育软件开发前，企业需要排除的一些认知误区。总之，在线教育想要长期发展必然要在原有的基础上进行整改，平衡发展是未来的必然。也许短期烧钱的营销确实能够抓取大批的流量，但是能够长久输出的定然是那些专心提升教学产品质量和专注教育软件创新的机构。

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